La lectura que acabo de hacer es muy interesante pareciera que nos están describiendo como maestros, además me permitió tener muchas reflexiones.
El párrafo que mas me impacto de la lectura fue el que dice “Es posible que mucha gente piense que ser profesor no es algo socialmente relevante, pues nuestra sociedad sólo valora el poder y el dinero; pero a mí me queda el desafío del saber y la pasión por comunicarlo. Y, junto a mí, veo a un nutrido grupo de colegas, en las zonas rurales más apartadas y en los barrios más conflictivos, orgullosos de ser profesores, trabajando día a día por mantener en nuestra sociedad los valores de la cultura y el progreso...”, de verdad, qué orgullosa me siento de ser docente y bien vale la pena todos los sacrificios que hay que hacer por nuestro jóvenes en los cuales depositamos nuestras esperanzas para reencaminar nuestro futuro.
REFLEXIONES: después de la lectura “La aventura de ser maestro”
Preocuparnos por el sentido que tiene el dar un tema, si va a tener relevancia en su vida cotidiana, como hacer que la tenga para ellos.
Buscar que cada clase sea divertida, creativa y constructiva
Preocuparnos por no caer en la monotonía en nuestro quehacer docente.
Preocuparnos por la motivación
Es un problema idealizar la práctica docente.
Preocuparnos por el modo en que utilizamos la comunicación
Preocuparnos por que los conocimientos sean accesibles a los estudiantes
Es necesario visualizar el nivel que traen los alumnos, sin embargo, nos debemos preocupar por ver que no vienen en "cero" que algo deben saber de un tema y hay que buscar la manera de emparejar los conocimientos.
No todos los alumnos tienen el mismo nivel, son grupos heterogéneos.
Finalmente cómo hemos aprendido a mejorar nuestras clases
martes, 13 de octubre de 2009
Mi confrontación con la docencia
Cuando terminé la licenciatura en Ingeniería Química jamás me imaginé que iba a trabajar de docente, en realidad yo me imaginaban en la industria trabajando en PEMEX o en alguna otra empresa del sector productivo, sin embargo no fue así al terminar mis estudios profesionales, inmediatamente se me presento la oportunidad de trabajar en una escuela privada, la verdad es que no tenia ni idea del gran compromiso y trabajo que eso significaba para ser honesta lo ví como algo muy simple explotar mis conocimientos y eso era todo, además pensé este trabajo lo voy a tener mientras me encuentro algo mejor.
Recuerdo que en la dirección me entregaron los programas de estudio, cuando leí los contenidos me dije hay cosas fáciles otras no tantas pero si puedo hacerlo. Pero cual fue la realidad a la que me tuve que enfrentar, en el momento que estaba frente al grupo no sabia ni que decirles menos como decírselos, empecé a dar toda la información sin ningún orden a escribir en el pizarrón lo primero que venia a mi mente en fin para mi fue todos un caos imagínense para los alumnos, pero mi actitud de soberbia “ahora yo era la maestra” no me permitió ver en mucho tiempo mis errores.
Mis frustraciones llegaban en el momento de las evaluaciones, cuando la mayoría de los alumnos reprobaban o yo hacia preguntas y ni siquiera sabían que decir. Empecé a tener crisis emocionales y renuncie al trabajo. Decida a buscar otro empleo de acuerdo a mi profesión, cuando un familiar me invitó a trabajar en el CECYTE me dijo que estaba muy bien que para que me iba de mi estado en la verdad no fue tanto el trabajo lo que me hizo aceptar la oferta acepte porque si me iba de Oaxaca iba tener que dejar a mi novio ahora mi esposo y eso fue lo que en realidad en ese momento me motivo a regresar a la docencia.
En el CECYTE empecé a recibir cursos en los que nos hablaban de los recursos didácticos, que antes de impartir una clase era necesario prepararla, la importancia que tenia interactuar con los alumnos y la verdad es que trato de prepararme todos los días de combatir con mis propias debilidades trato de hacer recuentos de mis actividades la verdad es que necesito profundizar mas sobre el nuevo aprendizaje basado en competencias y en la nueva forma de evaluación por rubricas.
Para mi el ser y hace docencia ha significado autoevaluarme como persona y como profesionista, me he dado cuenta del gran compromiso que tengo, pues mi materia prima es nada mas y nada menos que otros individuos que están pendientes de mi responsabilidad y compromiso que tengo por que ahora sé que los alumnos se dan cuenta cuando una clase esta bien preparada por mi o que esta improvisada. Cuando escucho hablar a mis alumnos me doy cuenta que tanto influimos en ellos.
Considero que ahora si he tenido ciertos progresos en mi manera de proporcionar los conocimientos a mis alumnos pero todavía me falta mucho por aprender conozco muy poco de este nuevo modelo educativo pero considero que tiene sus fortalezas como es que ahora no solo se debe calificar el aspecto cognitivo de los alumnos si no también el procedimental y el actitudinal sobre todo ahora que los valores se están perdiendo y que el compromiso que tenemos con el ambiente y nuestra economía es muy grande, se necesitan personas competentes por lo que no me puedo negar al cambio.
Ahora ya tengo 6 años en la docencia en el nivel medio superior y estoy feliz de poder combinar mi profesión con la docencia. Claro que no ha sido fácil, sobre todo cuando trabajas con muchachos que están en la adolescencia y que te das cuente que tienen carencias económicas y de cariño, a veces la tengo que hacer hasta de psicologa y es eso lo que me motiva a prepararme cada día mas para poder ayudar aunque sea un poquito a mis jóvenes.
Recuerdo que en la dirección me entregaron los programas de estudio, cuando leí los contenidos me dije hay cosas fáciles otras no tantas pero si puedo hacerlo. Pero cual fue la realidad a la que me tuve que enfrentar, en el momento que estaba frente al grupo no sabia ni que decirles menos como decírselos, empecé a dar toda la información sin ningún orden a escribir en el pizarrón lo primero que venia a mi mente en fin para mi fue todos un caos imagínense para los alumnos, pero mi actitud de soberbia “ahora yo era la maestra” no me permitió ver en mucho tiempo mis errores.
Mis frustraciones llegaban en el momento de las evaluaciones, cuando la mayoría de los alumnos reprobaban o yo hacia preguntas y ni siquiera sabían que decir. Empecé a tener crisis emocionales y renuncie al trabajo. Decida a buscar otro empleo de acuerdo a mi profesión, cuando un familiar me invitó a trabajar en el CECYTE me dijo que estaba muy bien que para que me iba de mi estado en la verdad no fue tanto el trabajo lo que me hizo aceptar la oferta acepte porque si me iba de Oaxaca iba tener que dejar a mi novio ahora mi esposo y eso fue lo que en realidad en ese momento me motivo a regresar a la docencia.
En el CECYTE empecé a recibir cursos en los que nos hablaban de los recursos didácticos, que antes de impartir una clase era necesario prepararla, la importancia que tenia interactuar con los alumnos y la verdad es que trato de prepararme todos los días de combatir con mis propias debilidades trato de hacer recuentos de mis actividades la verdad es que necesito profundizar mas sobre el nuevo aprendizaje basado en competencias y en la nueva forma de evaluación por rubricas.
Para mi el ser y hace docencia ha significado autoevaluarme como persona y como profesionista, me he dado cuenta del gran compromiso que tengo, pues mi materia prima es nada mas y nada menos que otros individuos que están pendientes de mi responsabilidad y compromiso que tengo por que ahora sé que los alumnos se dan cuenta cuando una clase esta bien preparada por mi o que esta improvisada. Cuando escucho hablar a mis alumnos me doy cuenta que tanto influimos en ellos.
Considero que ahora si he tenido ciertos progresos en mi manera de proporcionar los conocimientos a mis alumnos pero todavía me falta mucho por aprender conozco muy poco de este nuevo modelo educativo pero considero que tiene sus fortalezas como es que ahora no solo se debe calificar el aspecto cognitivo de los alumnos si no también el procedimental y el actitudinal sobre todo ahora que los valores se están perdiendo y que el compromiso que tenemos con el ambiente y nuestra economía es muy grande, se necesitan personas competentes por lo que no me puedo negar al cambio.
Ahora ya tengo 6 años en la docencia en el nivel medio superior y estoy feliz de poder combinar mi profesión con la docencia. Claro que no ha sido fácil, sobre todo cuando trabajas con muchachos que están en la adolescencia y que te das cuente que tienen carencias económicas y de cariño, a veces la tengo que hacer hasta de psicologa y es eso lo que me motiva a prepararme cada día mas para poder ayudar aunque sea un poquito a mis jóvenes.
Los saberes de mis estudiantes
Para realizar esta actividad fue necesario observar a los estudiantes de primer, tercer y quinto semestre. Los resultados fueron hasta cierto punto predecibles y porqué digo esto, es por qué los estudiantes de primer semestre casi no saben usar el Internet, los de tercer semestre más o menos y los de quinto lo usan muy bien.
Fue muy impresionante observar y dialogar con los estudiantes de quinto semestre acerca de lo que saben hacer con el Internet, algunos tienen muchas habilidades como bajar programas para descargar música y videos, otros son expertos en buscar información e imágenes en diferentes buscadores, manejan las redes sociales y mantienen comunicación con sus compañeros que ya egresaron, se mandan fotos, “chismes” y solo algunos saben crear páginas web.
Después del diagnostico exploratorio, viene la planeación. Y con la finalidad de aprovechar las habilidades que cada alumno tiene formé tres grupos:
Los que saben crear páginas
Los que saben bajar videos y
Los que saben buscar información e imágenes
La siguiente tarea es que ellos recolecten información de acuerdo con sus habilidades por ejemplo: los estudiantes que saben buscar y descargar videos utilizaran esa habilidad para buscar videos de la asignatura de Química I específicamente del tema “Enlaces químicos”, posterior a esto tendrán que discriminar información y elaborar un ciclo de proyecciones para sus compañeros de primer semestre. Ellos serán los encargados de enseñarles al resto del grupo a buscar y bajar videos.
El siguiente grupo buscará información e imágenes que ayuden a reforzar el tema de Enlaces químicos, claro con ayuda mía integraremos las herramientas didácticas que sean necesarias para compartir la información en diapositivas utilizando el programa power point. Ellos serán los responsables de indicar a sus compañeros como se debe hacer una búsqueda y como elaborar su bibliografía.
Por último los estudiantes que saben crear páginas web (sólo son 3 alumnos) serán los encargados de elaborar la página llamada “Enlaces químicos para estudiantes de Educación Media Superior”.
Con lo anterior pretendo que los mismos estudiantes sean los instructores de los estudiantes y asuman el rol de facilitadores al mismo tiempo que es una actividad de aprendizaje para ellos. Otro factor que considero muy importante es el lenguaje y entre ellos saben que palabras utilizar para una mejor comunicación incluso estas actividades las pueden explicar en el idioma Mixteco.
Por mi parte, tengo que ponerme a la altura de los conocimientos de ellos y manejar muy bien estas herramientas por ejemplo el uso de las redes sociales esto me permitirá tener un acercamiento con ellos aunque estemos lejos geográficamente.
Fue muy impresionante observar y dialogar con los estudiantes de quinto semestre acerca de lo que saben hacer con el Internet, algunos tienen muchas habilidades como bajar programas para descargar música y videos, otros son expertos en buscar información e imágenes en diferentes buscadores, manejan las redes sociales y mantienen comunicación con sus compañeros que ya egresaron, se mandan fotos, “chismes” y solo algunos saben crear páginas web.
Después del diagnostico exploratorio, viene la planeación. Y con la finalidad de aprovechar las habilidades que cada alumno tiene formé tres grupos:
Los que saben crear páginas
Los que saben bajar videos y
Los que saben buscar información e imágenes
La siguiente tarea es que ellos recolecten información de acuerdo con sus habilidades por ejemplo: los estudiantes que saben buscar y descargar videos utilizaran esa habilidad para buscar videos de la asignatura de Química I específicamente del tema “Enlaces químicos”, posterior a esto tendrán que discriminar información y elaborar un ciclo de proyecciones para sus compañeros de primer semestre. Ellos serán los encargados de enseñarles al resto del grupo a buscar y bajar videos.
El siguiente grupo buscará información e imágenes que ayuden a reforzar el tema de Enlaces químicos, claro con ayuda mía integraremos las herramientas didácticas que sean necesarias para compartir la información en diapositivas utilizando el programa power point. Ellos serán los responsables de indicar a sus compañeros como se debe hacer una búsqueda y como elaborar su bibliografía.
Por último los estudiantes que saben crear páginas web (sólo son 3 alumnos) serán los encargados de elaborar la página llamada “Enlaces químicos para estudiantes de Educación Media Superior”.
Con lo anterior pretendo que los mismos estudiantes sean los instructores de los estudiantes y asuman el rol de facilitadores al mismo tiempo que es una actividad de aprendizaje para ellos. Otro factor que considero muy importante es el lenguaje y entre ellos saben que palabras utilizar para una mejor comunicación incluso estas actividades las pueden explicar en el idioma Mixteco.
Por mi parte, tengo que ponerme a la altura de los conocimientos de ellos y manejar muy bien estas herramientas por ejemplo el uso de las redes sociales esto me permitirá tener un acercamiento con ellos aunque estemos lejos geográficamente.
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